Ask barnehage

Logg inn for å se alt innhold
Ansatte
  • 26/02/2015

  • DET NÆRMER SEG FRIST FOR Å SØKE BARNEHAGEPLASS

    26/02/2015

    SØKNADSFRIST TIL HOVEDOPPTAK ER 1. MARS

    Velkommen til Ask barnehage. Ta kontakt med styrer Mona E. Rasmussen på tlf; 56155340 for samtale og omvisning.

    SØKNAD OM BARNEHAGEPLASS

    Søknad om barnehageplass gjøres elektronisk via internett på IST Barnehage. Eller ved å følge denne lenken: https://askoy.ist-asp.com/askoypub/login.

    Informasjon om barnehageplasser og barnehager finner dere ved å gå inn på Askøy kommune sine hjemmesider.

  • VELKOMMEN TIL VÅR HJEMMESIDE

    26/02/2015

  • Ask barnehage - med inspirasjon fra Reggio Emilia

    26/02/2015

    Tettere på utviklingen-tettere på menneskene 
    Kreativitet og Glede Setter Spor
    Barnehagen er plassert i naturskjønne omgivelser med skog og sjø like utenfor gjerdet. Gårder med jorbærdyrking og alpakkadyr er noen steinkast bortenfor. Inspirasjon til læring i prosjektarbeid og fordypning - finner vi i naturen og omgivelsene rundt oss. I tillegg henter vi materiale fra kunst, litteratur, musikk, dans og drama for å nevne noe.Vi har hentet  inspirasjon fra barnehagene i Reggio Emilia. 

    En lyttende pedagogikk og et helhetlig menneskesyn                                         Å bidra til at barnet utvikler hele seg, med kropp – følelser og hode er tuftet på et helhetlig menneskesyn og er en sentralt i vårt arbeid. Vi er særlig opptatt av de estetiske fagene og fagområdet kunst, kultur og kreativitet. En lyttende pedagogikk handler ikke bare om fysisk lytting men om en grunnleggende tilnærming til livet. Det er en metafor for en åpenhet for andre, evne til å lytte og bli lyttet til, med alle sanser. Lytting innebærer å tillegge den andre verdi og er en forutsetning for enhver læringsbasert situasjon.

    I Ask barnehage henger verdisyn, læringssyn og menneskesyn nøye sammen. Vi har beskrevet dette i 7 setninger:

    1. Sårbart, tillitsfullt og avhengig av sine omgivelser og samtidig kompetent til å mestre, forstå og delta i samspillet med andre. 

    2. Meningsskapende med drivkraft til å danne egne teorier(hypoteser) og uttrykke sin forståelse av tilværelsen.

    3. Aktiv aktør i egen læring, vekst og utvikling.

    4. Kreativ med indre drivkraft til å leke, forestille seg og utvikle nye ideer.

    5. Fremtidens viktigste ressurs som skal sikre et bærekraftig samfunn.

    6. Unikt med ulike forutsetninger og kompetanser.

    7. Likeverdig med autoritet i forhold til egne opplevelser og følelser.

    Læringsmiljø :

    Ask barnehage er organisert og fysisk utformet særskilt for å stimulere og støtte barns læring, kreative vekst og utvikling.I barnehagen vår lever vi i et miljø hvor vi omgir oss med estetiske inntrykk og uttrykk inne og ute. Barnehagens læringsmiljø utfordrer tanken, trigger følelser og skjerper sansene.  I atelieene som er på hver avdeling bearbeides inntrykk og erfaringer. Refleksjonen og arbeidet i verkstedene skaper sammenhenger og forståelser som gir grunnlag for ny læring.

    Barnehagen  vår består i dag av 5 avdelinger. I tillegg har vi et verksted, et bibliotek og et sanserom.
     In the pedagogical project of Reggio Emilia, research is the way of bringing learning and teaching together, revolving around investigation, experimentation, documentation, and sharing...
    "Dagens barn skal finne opp alle de sakene vi ikke vet at vi trenger ennå".
    avdeling Dråpen og Spiren går de minste barna i barnehagen. De er ca. 12 i tallet og er mellom 7-8 mnd. og 2/3 år.

    • På avdeling Gnisten går de mellomste barna i barnehagen. De er ca 20 i tallet og er  mellom 3 og 4 år.
    • På avdeling Strålen og Bølgen finner de de største barna i barnehagen. De teller ca. 20  og er mellom 4 og 6 år.
    • Barna som går siste året i barnehagen har sin egen femårsgruppe. 

  • Følg Ask barnehage på Facebook

    26/02/2015

     

    https://www.facebook.com/ask.barnehage?ref=bookmarks

  • Et barn har hundre språk

    26/02/2015

    Et barn er skapt i og av hundre

    Barnet har hundre språk
    hundre hender
    hundre tanker
    hundre måter og tenke på
    å leke på, å snakke på
    hundre – alltid hundre
    måter å lytte på
    å overraske på og elske på
    hundre gleder
    for å synge og forstå
    hundre verdener
    å drømme
     
    Barnet har hundre språk
    men har blitt frarøvet nittini
    Skolen og kulturen
    skiller hode fra kroppen
    og barnet blir fortalt:
    å tenke uten hender
    å handle uten hode
    å lytte uten å snakke
    å forstå uten glede
    og elske og fortrylles
    bare til jul og påske
     
    De blir fortalt:
    Å oppdage en verden som allerede
    finnes
    og av hundre blir de frarøvet nittini
    De blir fortalt:
    at glede og arbeid
    virkelighet og fantasi
    vitenskap og forestillingsevne
    himmel og jord
    fornuft og drøm
    ikke passer sammen
    Kort sagt blir de fortalt
    at hundre ikke finnes
    Men barnet sier:

    Visst finnes hundre!

    Loriz Malaguzzi

    __________________________________________________________________

     

  • Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

    17/09/2008

    Her ligger rammeplanen fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2006.